Philosophien zur Bildung

Kinder lernen eigenständig durch vorbereitete Materialien. Das Prinzip lautet „Hilf mir, es selbst zu tun“ (Maria Montessori). Es gibt keine klassischen Klassenstufen, sondern altersgemischte Gruppen.

Ganzheitlicher Ansatz mit Fokus auf künstlerischen Ausdruck, handwerkliche Tätigkeiten und anthroposophische Weltanschauung.

Kinder lernen durch eigene Projekte, freie Texte und Gruppenarbeit. Die Schule wird demokratisch organisiert.

Kommt aus Italien und fördert kreatives, erfahrungsbasiertes Lernen mit starkem Gemeinschaftssinn.

Kinder entscheiden selbst, was, wann und wie sie lernen. Es gibt keine vorgegebenen Lehrpläne oder Noten.

Berühmte Internatsschule, in der Kinder entscheiden können, ob sie am Unterricht teilnehmen oder nicht.

Unterschiedliche Modelle mit starkem Fokus auf Selbstbestimmung und Mitbestimmung der Schüler.

Kinder verbringen den grössten Teil des Tages in der Natur. Lernen geschieht spielerisch und durch unmittelbares Erleben.

Bildung im Einklang mit ökologischen Prinzipien, oft mit einem starken Fokus auf Selbstversorgung und Nachhaltigkeit.

Lernen durch Herausforderungen, Outdoor-Experimente und praktisches Handeln.

Ganzheitliche Erziehung mit spirituellen Elementen.

Bildung auf Basis christlicher Werte, oft mit einem Fokus auf biblische Erziehung.

Lernen innerhalb eines islamischen Rahmens mit starkem Bezug zur Religion.

Förderung von Achtsamkeit, Meditation und Mitgefühl als zentrale Bildungswerte.

Die Eltern unterrichten ihre Kinder selbst, oft mit frei gewählten Materialien.

Kinder lernen ausschliesslich durch Interessen, Erfahrungen und selbstgewählte Projekte, ohne festen Lehrplan oder Prüfungen.

Virtuelle Klassenräume ermöglichen individuelles Lernen ohne physische Schule.

Kinder lernen durch reale Projekte, oft mit starkem Praxisbezug.

Konzepte, die Methoden aus der agilen Arbeitswelt ins Lernen übertragen.